Андрагогическая модель дополнительного обучения инспекторов государственного пожарного надзора в вузах МЧС России
Общая информация
Из коллекции:
Отцы и дети
Грошев Александр Дмитриевич
доцент Кафедры техносферной и пожарной безопасности Воронежского государственного технического университета, полковник в отставке
Информация о защите
Научный консультант / Научный руководитель
Работа выполнена в
Санкт-Петербургский университет государственной противопожарной службы МЧС РФ
Дата защиты
2011
Ученая степень
Кандидат педагогических наук
Специальность
13.00.08
Таблица заимствований
Что это такое?| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 |
| 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59 | 60 |
| 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | 66 | 67 | 68 | 69 | 70 | 71 | 72 | 73 | 74 | 75 | 76 | 77 | 78 | 79 | 80 |
| 81 | 82 | 83 | 84 | 85 | 86 | 87 | 88 | 89 | 90 | 91 | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 99 | 100 |
| 101 | 102 | 103 | 104 | 105 | 106 | 107 | 108 | 109 | 110 | 111 | 112 | 113 | 114 | 115 | 116 | 117 | 118 | 119 | 120 |
| 121 | 122 | 123 | 124 | 125 | 126 | 127 | 128 | 129 | 130 | 131 | 132 | 133 | 134 | 135 | 136 | 137 | 138 | 139 | 140 |
| 141 | 142 | 143 | 144 | 145 | 146 | 147 | 148 | 149 | 150 | 151 | 152 | 153 | 154 | 155 | 156 | 157 | 158 | 159 | 160 |
| 161 | 162 | 163 | 164 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 |
Источники заимствования
XXX
Титульный лист, Оглавление, Введение, Список литературы, Приложения, Таблицы, Рисунки - не подлежат текстовому анализу
XXX
Магидова, Ирина Владимировна. Педагогические основы повышения профессиональной квалификации работников сферы гостеприимства (Диссертация 2001)
XXX
Змеёв, Сергей Иванович. Становление андрагогики : Развитие теории и технологии обучения взрослых (Диссертация 2000)
XXX
Петров, Сергей Васильевич. Андрагогические условия формирования мотивации профессионального становления сотрудников органов внутренних дел (Диссертация 2001)
XXX
Королева, Ирина Вячеславовна. Совершенствование методики итогового тестирования в вузах МЧС России на основе виртуальных кейс-технологий (Диссертация 2009)
XXX
(Диссертация 2004)
XXX
Хазова С. А. Компетентность конкурентоспособного специалиста по физической культуре и спорту. [https://monographies.ru/en/book/view?id=61] Год издания: 2010.
XXX
Корытов В. А. Генезис проблемы управления качеством дополнительного профессионально-технического образования в ситуации модернизации российского образования // Современные проблемы науки и образования. 2008. - № 4 - С. 77-82.
XXX
Масштабные заимствования пока не обнаружены
Сообщество Диссернет напоминает, что никакая проведенная им экспертиза не может считаться окончательной. Экспертиза носит предположительный (вероятностный) характер и основана на имеющемся в наличии объеме информации, полученной исключительно из открытых источников. Эксперты готовы в любой момент возобновить исследования в случае обнаружения вновь открывшихся обстоятельств. Любая дополнительная информация, могущая повлиять на экспертизу, будет с благодарностью принята и проверена в кратчайшие сроки, а результаты такой дополнительной проверки (мнения экспертов Диссернета) будут немедленно обнародованы.
Просим любую информацию, имеющую отношение к уже опубликованным экспертизам Диссернета, направлять по адресу [email protected]
Последние добавленные
Ланглец Александр Александрович
Омская обл.
Главный агроном управления сельского хозяйства Полтавского муниципального района Омской области
Теплая Наила Алигасановна
Москва
Профессор кафедры информационных систем и цифровых технологий Московского государственного университета технологий и управления им. К.Г. Разумовского (ПКУ). Доцент ВАК по кафедре Информатики
Эксперт отмечает, что предположительно донорские работы посвящены формированию профессиональных навыков физкультурников, «работников сферы гостеприимства» и сотрудников органов внутренних дел, поэтому диссертанту, видимо, пришлось овладеть секретом преобразования самых разных субъектов в инспекторов Государственного пожарного надзора.
Например, на с. 57, 59, 71, 81, 82, 86 в него превращается человек, на с. 72 – взрослый человек и индивид, на с. 114 и 121 – студент и слушатель; на с. 73 в «обучающегося инспектора Государственного пожарного надзора» превращается взрослый обучающийся, на с. 75 – просто обучающийся, а на с. 112 «инспекторы Государственного пожарного надзора, проходящие дополнительное обучение», получаются из студентов.
Вот пример вывода, сформулированного в результате такого рода метаморфоз: «... созревание личности сотрудника Государственного пожарного надзора как субъекта познания наступает значительно раньше, чем личности как субъекта служебной деятельности...» (с.60).
В библиографию диссертации включены работы предположительных доноров С.И. Змеева и В.А. Корытова, что, однако, не может объяснить совпадений крупных незакавыченных фрагментов текстов.